附件二：
中小学科学教育论文选题参考
一、关于科学教育发展问题
1. 语.数.外.音.体.美.史.地.政学科强化渗透科学教育教学研究
2. 科学教育对问成年人身心健康成长行为研究
3. 研究性学习网络支持平台构建研究
4. “做中学”项目研究与案例实验研究
5. 学校科学教育特色建设.科学特色学校课程,科技主题综合实践活动和研究性学习研究
二、关于科学课程问题
6. 小学科学教育课程建设.《小学科学课程标准》使用稿与修订稿的比较研究
7. 从幼儿园大班孩子的科学素质研究小学一年级起开设科学课的可能性和必要性
8. 教学辩证性分析与小学科学课程教材的比较研究
9. 中小学科学课的定位.衔接和小学科学课年级之间的衔接研究
三、关于科学教学问题
10. 小学科学督导评估指标体系研究
11. 3~5年级科学学业水平测试研究
12. 科学课堂教学目标设计.案例研究
13. 通过“用教材教”.处理过程与结果的关系等方法研究科学课堂中教师的引领作用
14. 开发学生自主学习.合作学习的探索研究
15. 有效探究性学习的方式和操作研究
16. 网络环境下新型教学模式和多媒体在教学中的运用研究
17. 科学课程中教学背景营造策略研究
18. 实验教学方案研究
四、关于科学课的支持问题
19. 科学课教师队伍建设与专业发展研究
20. 科学课教师资格认证.评估.激励机制研究
21. 科学教室设备建设.科学实验技能与自制教具作用的研究
22. 如何解决课程知识资源不足的研究
23. 小制作.小发明.小实验.小调查.小论文.小种植.小养殖等活动设计研究
24. 科技节.科技竞赛.夏令营和科普周活动设计研究
五.关于学生科学素质问题
25.中.小学生科学素养的现状调查与分析研究
26.开展各级种类科技活动，提升小学生科学素养研究
27.发掘女生的动手实践能力研究
28.科学课知识在生活中的应用.解释和生活中的科学进入课堂的研究
附件三：
论文评审标准
评价项目 评价要素 评价内涵 评价等级A B C D
选题质量（15分） 01 选题方向和范围（6分） 能够达到科学研究和实践能力培养和锻炼的目的。
02 难易度（4分） 满足专业教学计划中对素质、能力和知识结构要求，难易适中，工作量适当。
03 理论意义和实际应用价值（5分） 选题符合本专业的发展，符合科技、经济和社会发展的需要，能够理论联系实际，具有一定的科技、应用的参考价值。
能力水平（40分） 04 查阅和应用文献资料能力（10分） 能独立检索中外文献资料，对资料进行分析、综合、归纳等整理，并能对所研究问题的现状进行综述，提出存在的问题或进一步发展的方向。
05 综合运用知识能力（10分） 能够综合应用所学知识、对课题所研究问题进行分析、论述，研究目标明确，内容具体，且具有一定的深度。
06 研究方法与手段（8分） 熟练运用专业的方法、手段和工具开展课题的设计和实施工作。
07 实验技能和实践能力（10分） 论文或设计反映出已经掌握了较强的专业技能和研究设计方法，实践能力较强。
08 计算机应用能力（2分） 能独立操作使用软件或根据课题需要编程、录入和排版。
撰写和规范
（30分） 09 内容与写作（16分） 能够完整地反映实际完成的工作，概念清楚，内容正确，数据可靠，结果可信。
10 结构与水平（7分） 结构严谨，语句通顺，立论正确，论据充分，论证严密，分析深入，结论正确。
11 要求与规范化程度（7分） 论文中的术语、格式、图表、数据，公式、引用、标注及参考文献均符合规范。
创新与成果
（15分） 12 创新意识（7分） 能够在前人工作的基础上，进行科学的分析与综合，提出新问题，探索解决问题的方法、手段有一定的特色或新意、结论有新见解。
13 成果与成效（8分） 论文有一定的学术价值，有实物作品、实际运行的系统或具有高复杂度的原型系统；已经得到应用或具有应用前景的成果。
