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关于开展现代教育技术应用与研究论文评比和多媒体教学软件评比的通知

   

   各市(区)电教馆(中心)、教育技术室(中心)、信息中心、教培研中心、教研室(吴江市、工业园区、高新区),各直属学校、民办学校:

为加大信息技术与学科整合力度,整体提升全市各级各类学校教师现代教育技术应用与研究水平,交流经验、推广成果,决定在全市中小学开展“现代教育技术应用与研究论文评比”、“多媒体教学软件评比”活动。请按附件要求,认真组织初评和推荐上报。

 

附件:一、苏州市现代教育技术应用与研究论文评比办法

   二、苏州市多媒体教学软件评比要求

                                   

苏州市电化教育馆

                                 苏州市教育学会教育技术分会

年六月二十四日

 

 

 

 

 

附件一:

苏州市现代教育技术应用与研究论文评比办法

一、评比内容:

信息技术在教育管理和教育、教学中应用的新方法、新策略、新思考、新成果。

二、评比原则:

1.渗透新课程理念和信息技术与课程整合理论

2.注重现代教育技术、信息技术和教育教学的直接相关程度;

3.学术意义上的创新和实际意义上的价值;

4.理论研究与实际应用相结合,理念先进,实践积淀;

5.理论的可行性、结论的可靠性;

6.符合论文的具体要求(附后)。

三、评比办法:

本次评比将聘请教育科研专家、学科教学专家、现代教育技术专家三方面人员组成评审小组,对参评论文进行认真、公正地评议。评比设一、二、三等奖若干,获一等奖的优秀论文推荐参加省级评比。

四、报送方式:

1每篇论文必须填写申报表(附后),打印稿一份,以及电子稿(Word文档格式)。

2各县、区及直属学校要在开展初评活动的基础上择优推荐,各县、区不超过10篇,直属学校不超过2篇,统一920报送市电教馆逾期不予参评。联系人:王颖(sdjgwy@szedu.com  电话:65100105-8431

四、评审费用:

每篇文章交评审费50元,一律由各市(区)电教中心、学校统一交至苏州市电化教育馆财会室。

 

现代教育技术论文评比说明

一、参评的论文必须是近年的原创性作品,已在正式刊物上发表的亦可参评,但在市级以上单位获奖的作品和已参加过市级(包括市级)以上评比活动的不得参评。坚决杜绝弄虚作假、抄袭等不正之风,对剽窃的作品一经发现并查明将取消评比资格,并在网上公示,请各单位预先做好核查工作。

二、参评论文的评审要求:

1科学性:全部论述符合教育、教学客观规律;内容、数据等准确无误,没有科学性错误。

2学术性:主题鲜明适应教改发展趋势,提出的观点、问题、方法等有研究价值和创新意识;论据充实,文字简炼,归纳、概括合理,有说服力。

3可读性:语言流畅,文字简明扼要。

4实践性:密切结合现代教育技术、信息技术教育工作实践,以及当前全国、全省或本地区的现代教育技术与新课程改革、信息技术与课程整合等实验的热点研究问题;所提出的设想、建议和方法等对现代教育技术、信息技术教育实践有指导作用与推广价值。

三、论文按以下格式打印、装订、上报:

1论文题目居中,3号黑体字
2
作者姓名、单位用4号楷体字,居中放于论文题目下方。
3
“摘要”两字5号黑体,其余5号宋体,限定在150-300字之间,
4
“关键词”三字用5号黑体,其余5号宋体,关键词不超过4
5
正文一律用5号宋体字。文内小标题用黑体。
6
文中标题格式:
一级标题用“一、二、三、…”

二级标题用“(一)、(二)、(三)、…”

三级标题用“123、…”

7
注释及参考文献格式:
格式1:作者:《文献题目》,《期刊(报纸)名称》,发表时间(年、月)及期数。

格式2:作者:《书名》,出版社名称,出版时间(年、月),页码(用P格式)。

8
要求用 A4 纸打印。

9文件格式:存为Word文档格式。

10论文字数请控制在30005000字以内。

 

附:  

苏州市优秀电教论文申报表

 

 

 

 

 

 

合作者

 

 

 

电子邮箱

 

 

 

是否同意共享

 

内容提要:

 

 

 

 

 

 

附件二:

苏州市多媒体教学软件评比要求

一、作品征集时间:830

二、参评要求:

(一)选题范围:

中学组(包括高中、初中):网页、专题学习网站、动画、虚拟仿真等形式的教学软件

职业学校组:网页、专题学习网站、动画、虚拟仿真教学软件

小学组:网页、专题学习网站、动画、动漫、虚拟仿真等形式的教学软件

特殊教育组:网页、专题学习网站、动画、动漫、虚拟仿真等形式的教学软件

幼儿教育组:网页、专题学习网站、动画、动漫、虚拟仿真等形式的教学软件

(二)设计要求:有创新意识,体现新课程理念和计算机、网络的优势:

1教学对象和目标明确。教学内容符合学生认知水平和特点,选择适当,逻辑层次清楚,重点、难点突出;教学策略合理,有助于支持自主学习、协作学习或探究性学习,有利于学生主动参与和个性发展;媒体选用适当,设计必要的交互。

2内容科学、表述准确、术语规范。内容呈现的结构应能符合学习认知规律,满足教学要求;素材选用适当,表现方式合理、简捷。

3学习进度可控,学习路径可选,交互参数可调。程序运行稳定,无故障,响应及时,播放流畅;操作简便、快捷,符合操作习惯;交互标志明显,导航、检索、帮助方便合理。

4构图合理,色彩协调,风格统一;语言简洁、生动,文字清晰、版本规范、字体运用适当;视像、动画形象生动,声画同步,有感染力。

5立意新颖、构思独特、设计巧妙,具有想象力和个性表现力;新技术使用得当。

(三)制作要求:

1软件以网页、专题网站、动画等形式表现,ppt课件不参加评比;运行环境不低于Window2000操作系统。

2视像、动画、声音等均应尽量采用通用格式。

3软件要能独立运行,以光盘形式上交,内附电子版报名表(附后)

4资料的引用应注明来源,参赛作品应无任何版权异议和纠纷。

三、评比办法

本次评比将聘请教育科研专家、学科教学专家、现代教育技术专家三方面人员组成评审小组,对参赛作品进行认真、公正地评议。优秀作品推荐参加省级评比。

三、报送方式:

1.县市(区)参赛由各市(区)电教中心统一组织推荐作品,直属和民办单位参赛由各学校统一组织推荐作品,均以光盘形式报送。

2.每市(区)每组别限额报送8件(请注意作品种类之间的均衡),直属和民办学校限额报送1件。

3各参赛单位必须在规定时间内将光盘及参赛作品清单(附后)纸质稿和电子稿报市电教馆,逾期不予参评。联系人:姚丽影(sdjgyly@szedu.com  电话:65100105-8432

四、评审费用

参赛作品每件需缴纳报名费100元,在报送作品同时一律由各市(区)电教中心、学校统一交至苏州市电化教育馆财会室。

   

 

 

多媒体学科教学软件评比参赛作品清单

                    (县区,学校)

作品名称

作者姓名

联系电话

通信地址

邮编

是否同意出版

其他

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

注:1.此表由县区电教中心,直属单位填写,加盖公章。

2.请提交电子文档

 

 

 


附件(正面)

江苏省多媒体学科教学软件评比参赛作品登记表

                                   

作品编号:               

(由组委会填写)

 

作品

名称

 

学科

 

作品

大小

MB

参赛

项目

基础教育组

专题学习网站(网页)□

个人教学网站(个人教育博客□

电子报刊 □

教学平台 □

其它    

小学□

初中□

高中□

中等职业教育组

专题学习网站(网页)□

个人教学网站(个人教育博客□

电子报刊 □

教学平台 □

其它    

作者

信息

作者姓名

所在单位(按单位公章填写)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

联系人

姓 名

联系电话

通信地址

邮编

 

 

 

 

电子

邮箱

 

 

 

作品

特点

 

(包括作品简介,创作说明等)

 

 

 

 

 

 

 

作品安装运行说明

 

 

 

共享

说明

是否同意“组委会”将作品制作成集锦内部交流或出版

□是         □否       签字:         

推荐

意见

(单位盖章)

 

                                       

我(们)在此申明所报送作品是我(们)原创构思并制作,不涉及他人的著作权。                               

 

作者签名:1          

          2          

          3          

          4          

          5          

 

注: 报名表须加盖单位公章,并提交电子文档。

 

 

 

 

 


发布人:管理员     发布时间:2010-07-10 17:40   共194次访问
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