李丹老师在17年的教育工作中，一贯忠诚于党的教育事业，把党的教育方针认真贯彻到教育教学工作中去。在工作中能严格遵守“三项规定”，认真做到教学“七认真”，刻苦钻研业务，兢兢业业，受到同行的肯定和学生的尊敬。在副校长的岗位上，能以身作则，坚持以学生、教师为本，有着较强的服务意识，努力做好本职工作。

李丹老师近五年来担任了四届高三毕业班的教学工作，在高三复习教学中十分注重课堂中学生的学习效率，在备课过程中注意对复习内容的挖掘和整合，预设不同梯度的问题，并在问题解决的过程中引导学生进行适度的讨论，使学生在掌握知识内容的同时，相互之间能取长补短，集思广益，拓展思维疆域，从而培养学生的问题意识和思维的敏捷性、广阔性。另一方面，通过演示实验、探究活动的设计、讲解化学的最新发展来激发学生的兴趣，为学生创设学习和获取新知识的情境，培养学生对化学的学科兴趣，用愉快的心情去感受化学中物质变化的美，从而有利于学生对所学知识、技能、方法的意义建构与迁移运用。

在课后，李丹老师能认真的批改学生的作业，并及时总结学生在作业中反应出的问题，进行及时的讲解。利用掌握的计算机技术制作多媒体课件，先后制作《物质检验》、《离子反应》、《气体摩尔体积》等复习课件十余个，为学生的学习提供了帮助。所带的四届毕业班学生，在高考中都取得了理想的成绩，所带的普通班班均分，在平行班中始终保持第一。

李丹老师注重学生学法培养，多次邀请省市专家与学生谈学法，组织学生观看专题片《如何管理时间》，指导学生制定自主学习计划，提高学生自学能力，培养“会休息、会自学、会健体”的全面发展的优秀学生。

李丹老师注重研究教育教学规律，撰写的《构建“第三课堂”培养学生自主学习能力》在教育局做交流，《注重养成教育 培养良好习惯》和《讲究策略、把握节奏、减负增效》发表于学校文摘快递。论文《在化学教学中培养学生的问题解决能力》获苏州市第二十二届化学教学年会论文评比二等奖，论文《预设与生成——化学实验中信息的捕捉和处理》获江苏省中学化学优秀教学论文评比二等奖。